الدكتور سوجاتا ميترا ، باحث تربوي وأستاذ في تكنولوجيا التعليم في جامعة نيوكاسل ، خرج إلى المنصة في TED2013 لشرح أهدافه لـ "مدرسة في السحابة" ، وما يسميه بيئات التعلم ذاتية التنظيم (SOLE).
قال ميترا: "المدارس كما نعرفها عتيقة."
حريصة على إثبات أن المدارس مصممة بشكل جيد بشكل عام ، يقول ميترا إن النهج القديم الذي تم صياغته في "عصر الإمبراطوريات" لم يعد ضروريًا بعد الآن. بدلاً من ذلك ، يفضل Mitra "التعليم الأقل توغلاً" ، وهو يصف كيف يمكن لأنواع جديدة من مختبرات التعلم أن تعد الطلاب لعالم العمل في المستقبل.
في وصف مجموعة مذهلة من التجارب حيث سمح Mitra وزملاؤه للأطفال الهنود بالوصول إلى أجهزة الكمبيوتر في المناطق الفقيرة ، يقترح Mitra أن عملية التعلم الذاتي قوية بشكل لا يصدق ولا تحتاج إلى مساعدة خارجية تذكر لتحريك نفسها. مستشهدًا بالحالات التي تعلم فيها الأطفال كيفية تصفح الإنترنت وقراءة اللغة الإنجليزية وحتى تفسير المواد العلمية رفيعة المستوى بمفردهم أو في مجموعات مكونة ذاتياً ، يوضح ميترا كيف يمكن للنهج القائم على الاختبار أن يكون له بالفعل تأثير معوق على التعلم. يقول ميترا إن "بيئة الاختبار" تجعل الدماغ الزاحف يندفع وينظر إلى التهديد. المشكلة؟ وظائف إدراكية معينة لا تعمل أيضًا تحت الضغط.
في الماضي ، قال ميترا ، قد يكون هذا الضغط ضروريًا لتشكيل الطلاب من أجل نوع من البقاء الأكاديمي ، أو حتى الجسدي. ومع ذلك ، فإن مدارس المستقبل ستسمح بالتعلم يحدث ، مع توفير البالغين شروط التشجيع أو الصحة والسلامة الأساسية ، ولكن لا يجبر الطلاب على السير في طريق تعليمي أو تعليمي معين. تحقيقًا لهذه الغاية ، يتصور Mitra مدرسة "في السحابة" ، حيث سيكون للأطفال حول العالم حرية الاشتراك في "مغامرات فكرية" واستخدام إبداعهم الخاص للتعلم. هذا الفيديو أمر لا بد منه للمعلمين أو أي شخص آخر مهتم بكيفية تشكيل تكنولوجيا المعلومات للغد الدراسي بطرق غير متوقعة.
